|
|
|
1. 由美國史丹佛大學教授精心研發之互動式英語教學法。
2. 全球上百所大學、世界級大企業、30多所語言教育訓練機構採用（美國馬里蘭大學、奧
克拉荷馬州立大學、聖瑪俐女子學院、IBM、SONY、DHL...等國際知名學校及企業）。
3. 以３：１黃金學習比率規劃學習課程：３小時線上課程，英語老師輔導１小時。
4. 依據測驗成績量身打造個人專屬課程。
5. 專業線上分級測驗題庫，能有效測出程度，打造專屬的學習課程。
6. 互動式教學、標準母語發音、課程題材切中生活與環境。
7. 透過錄音裝置功能要求使用者要不斷的口說錄音與原音比對，讓使用者聽與說能力大幅
進步。
8. 以聽力作學習、口說作練習、讀寫做加強記憶。
9. 擁有學習成效管理系統、進階能力評鑑、語言能力分等評鑑系統。
|
|
|
一、Language
Learning is a skill 語言學習有如技能練習
| |
Practice
makes perfect 熟能生巧
|
|
◎Skill Acquisition Requires
Practice 技能取得需不斷的練習
It
is importation…
•…that
learners practice •學習者的練習很重要
Conventional instruction neglects
practice 傳統教學怠於練習，
and overemphasizes text and
memorization. 卻過分強調教科書及記憶背誦
•…how
learners practice •如何練習很重要
Good learning strategies should
be obtained! 應建立好的學習策略
Effective practice saves lots
of time. 有效學習可節省時間
•…what
learners practice •練習什麼很重要
Should be clearly target,
task-oriented,
目標明確、有階段性
and effectively sequenced!
有效排序進度
|
二、傳統英語學習及多媒體英語學習的比較
◎
Traditional Language Learning 傳統英語學習
•Study
at the expense of Practice •學習無法同時練習
•Knowledge-based approach •著重語言知識的學習
•Inefficient use of Teacher
•教學效用不高
◎Multimedia
Language Learning 多媒體語言學習
|
| |
•More
practice
•更充分的練習
•Skill-based approach
•語言技巧的學習
•More effective use of Teacher •教學更有成效
|
|
三、Advantages
of Multimedia
Study多媒體學習的優勢
•Providing interaction •提供互動機會
•Providing appropriate feedback
and assessment. •提供適當回餽與評估
•Providing authentic language
material and tasks. •提供真實情境之語言素材與習作
•Decreasing learner's anxiety.
•減少學習者焦慮
•Learner-centered.
•以學習者為中心
•Satisfying different learning
strategies. •滿足不同學習策略
四、Estimated
Multimedia
Study
Time多媒體學習時間
•Learning hours depend on
learner's language background. •學習時數取決於學習者之語言背景
•Learning hours depend on
learner's level. •學習時數取決於學習者之程度
•Learning hours depend on
the ratio of self-study hours
•學習時數取決於學習者自學與面授
to teacher-directed classroom
hours. 課之比例
五、Meaningful
Progress有效的進步方式
•Progress depends on the frequency
and level of study. •進步取決於分階及學習之頻率。
•Regular, frequent practice
is the key. •規律、不間斷的練習是成功關鍵。
•200-800 hours of intensive
study in frequent sessions.
•密集地投入200-800小時。
(4 hours per week = 200 hours
per year) (4小時/週 = 200小時/年)
•The importance of teacher's
instruction can't be neglected.
•不可忽視教師指導之重要性。
•Ratio of teacher-classroom
time to self-study time: 1:3
•課堂授課：學員自習＝ 1：3
|
初階生活美語
First English
(FE) |
•適合入門至初級程度之生活美語課程
•著重主題式建構的學習方式
•題材實用性高並與日常生活契合•強調以聽說為起步的母語學習法 |
美語正音課程
Clear Speech Work
(CSW) |
•適合初中級程度之發音課程
•擺脫單一音標學習模式，將易混淆之發音組合配對比較
•超過5000個專業字彙與句型，供學員練習與錄音
•以影音演講模式，實際呈現各單元所學之發音 |
全面社交美語
New Dynamic English
(NDE) |
•適合初級級至中高級程度之生活英語課程
•全套8張光碟，24篇主題，170個單元與練習
•課程題材廣泛涵蓋生活、人文、自然、與科學
•單元練習準確檢測學員之學習成效 |
情境互動聽力
The Lost Secret
(TLS) |
•適合初中級程度之聽說訓練課程
•採用耐人尋味之英國影集為課程內容
•利用角色模擬扮演訓練聽說能力與反應
•Comprehension Checks單元精確檢測理解程度 |
專業聽力訓練
Advance Listening
(AL) |
•適合中高級程度、欲留學人士之高階聽力訓練課程
•以史丹佛大學教授之授課實況為課程內容
•以高階之英語用詞探討專業主題•訓練學習者於母語程度情境中之語言反應 |
實用商業美語
Dynamic Business English
(DBE) |
•適合初中級程度之工業與商業人士
•涵蓋商業英語之六大主題
•著重於商場上實用之關鍵字彙與句型之應用
•Video Simulation單元提供商業人士最佳商場情境模擬 |
活用商業美語
Functioning In Business
(FIB) |
•適合中級程度以上之商務人士
•內容著重於商場談判技巧與洽公交際之用語
•實際模擬演練商務旅遊英語
•Function Grid單元能夠有效訓練學生對功能用語之反應 |
數字美語課程
English By Numbers
(EBN) |
•適合中級程度之學生與商務人士
•學習以英文邏輯思考方式與正確數字使用方法
•以圖表模式呈現並練習製作商業簡報
•根據學習者程度自動調整課程難易度 |
美語檢測題庫
Test Mountain
(TM) |
•適合各級數學生或商務人士之題庫課程
•長達數小時的聽力測驗與多元化的閱讀測驗
•精準測出學習者之英語程度
•為參加托福TOEFL及多益TOEIC考試最具效率的考前模擬練習 |
|
|
|
|
|
|
|
|
DynEd線上
測驗級別 |
與全民英檢(GEPT)對照 |
與TOEIC
成績對照 |
與托福
成績對照 |
各級別之程度說明 |
| 入門0.0級 |
|
350以下 |
|
無法以英語溝通，時間與數字皆無法使用；僅略知一些片語或表達句，但無法正確的運用。 |
| 入門0.5級 |
|
250~350 |
|
能說並了解一些片語或短句，包括時間、數字、及拼字。能夠回答有關年齡、家庭工作項目，對像代名詞或簡單問句之基礎文法略有概念。 |
| 基礎1.0級 |
|
300~400 |
350以下 |
能用短句回答簡單的問題，如工作、家庭、每日或每週行事曆、喜歡與否、及有關天氣等。但對於生活歷史、未來規劃之話題則無法掌握。所使用的句子多為短句或不完整句，所用的句型也十分有限。 |
| 基礎1.5級 |
初級 |
350~450 |
350~450 |
說話速度緩慢不成文法，所用的句型也十分有限。無法解釋或了解抽象觀念的用語及表達。能完成基本的電話溝通及簡單的互動會話，如打招呼、留言、購物等。字彙僅限於一般生活用品及生活基本需求等。 |
| 初中2.0級 |
中級 |
400~650 |
450~500 |
當對方發音清楚或說話速度緩慢時，本級有能力詢問及回答大部分的簡單問句，但文法經常出錯，意思亦容易使人混淆。
說話速度緩慢、常有停頓。尚無法表達有些需用精確及度數來說明之抽象觀念。 |
| 中級2.5級 |
中高 |
600~750 |
500~550 |
能輕鬆流利的應對日常生活的資訊，如果對方發音清楚及說話速度緩慢時，有能力詢問及回答大部分問句。能表達抽象觀念，但文法上難免有出現錯誤。字彙範圍在談論新聞及時事時，仍有困難及混淆之處。 |
| 中高3.0級 |
高級 |
700~850 |
550~570 |
能處理複雜資訊及抽象觀念，但文法上仍難免出現錯誤及混淆之處。本級學員之程度可接受托福的英語能力測試之課程訓練，建議多讀一些具權威性的資料如報紙、雜誌等，以增加字彙。 |
| 高級3.5級 |
|
850以上 |
570以上 |
本級學生能較自信地應付大部分的工作，範圍包括商業及管理，但難免偶然遇到一點障礙。本級學員開始能進行一來一往的辯論，並能直接參加托福考試進入以英語為授課語言的學術單位上課。 |
| 優級4.0級 |
|
|
|
英語流利之非母語人士。本級學員能使用大部分的俚語。能參與進階研究及壓力下處理事件，語言的障礙極少。仍有非母語的口音，但在與母語人士互動時，並不會有明顯的劣勢。 |
| 母語5.0級 |
|
|
|
本級學員能在各個場合如受過良好教育的母語人士般使用英語。 |
|
|
|
|
一、DynEd英語學習目標達成規劃表
DynEd專業訓練課程讓您短短數月間英語能力突飛猛進，輕鬆通過全民英檢
註1：基礎1.5級(全民英檢初級)進步到初中級2.0（全民英檢中級）約需4個月
註2：以每星期進行六小時線上課程，配合二小時面授教學為基準。
|
| |
| － Target
Level (目標級數) － |
 |
|
0.0 |
0.5 |
1.0 |
1.5
全民英檢初級 |
2.0
全民英檢
中級 |
2.5
全民英檢
中高級 |
3.0
全民英檢
高級 |
3.5 |
| 0.0 |
|
2 months |
5 months |
8 months |
12 months |
16 months |
20 months |
24 months |
| 0.5 |
|
|
3 months |
6 months |
10 months |
14 months |
18 months |
22 months |
| 1.0 |
|
|
|
3 months |
7 months |
11 months |
15 months |
19 months |
| 1.5 |
|
|
|
|
4 months |
8 months |
12 months |
16 months |
| 2.0 |
|
|
|
|
|
4 months |
8 months |
12 months |
| 2.5 |
|
|
|
|
|
|
4 months |
8 months |
| 3.0 |
|
|
|
|
|
|
|
4 months |
|
|
|
| ※
Based on 6
hours of DynEd online programs
+ 2
hours of Conversation Lab
on |
|
| 二、
多久的時間可達到預期目標
|
|
|
