安龍縣是貴州省黔東北布依族苗族自治州的下轄縣。安馬村就坐教學落在這個擁有“九山半水半分田”的處所。安馬村的成年人年夜多為了生計外出打工，把孩子留在農村家里，或許寄養在親戚家中。中國網記者吳聞達攝
在鞠會眼中，本年在安龍縣棲鳳一小就讀六年級的肖歡歡和別的孩子紛瑜伽教室歧樣。
鞠會是肖歡歡的一年級老師，也是幫扶她的代表家長。
“2010年肖歡歡怙恃離婚的時候，她才5歲。”鞠會說，“她爸爸肖陽品，一個人沒法管這些娃娃。”
肖陽品現在在福建打工，給肖歡歡的姐姐還年夜學貸款，只剩肖歡歡留守在安馬村。
12歲的肖歡歡（左）是家里的小女兒，她19歲的姐姐在江西一所年夜學讀年夜二。為了供肖歡歡的姐姐上年夜學，肖陽品往福建做搬運工。“他已經有兩年沒有回家個人空間了，我普通一兩年才可以見他一次。”肖歡歡說。中國網記者黃富友攝
往年留守兒童達900余萬人
常日肖歡歡在學校寄宿，周末借居在年夜伯肖陽成家里。
“家里現在還差三萬多元貸款，肖歡歡的父親在外打工，家里沒有白叟，只要年夜伯關心她。”鞠會對肖歡歡的家道很是清楚，肖歡歡就像是她親生女兒一樣。
“我盼望過年的時候，可以在家里吃一次團圓飯。”想到兩年沒回家的肖陽品，肖歡歡說。
2016年3月，中國平易近政部、教導部、公安部在全國范圍內聯合開展農村留守兒童摸底排查任務，摸排的對象是怙恃雙方外出務工或一方外出務工另一方無監護瑜伽教室才能、無法與怙恃正常配合生涯的不滿十六周歲農村戶籍未成年人。
結果顯示，截至2016年11月，全國農村留守兒童數量為902萬人。此中由祖怙恃監護的805萬人，占89.3％；由親戚伴侶監護的30萬人，占3.3％；從范圍看,中部省份農村留守兒童463萬人，占全國總數的51.33％；西部省份352萬人，占全國總數的39.在房間裡。她愣了一下，然後轉身走出房間去找人。02％。
2017年9月11日，貴州省安龍縣，北京師范年私密空間夜學中國公益研討院副主任張柳對黔東北州安會議室出租龍縣兒童快樂家園項目做共享空間評估報告。中瑜伽場地國網記者黃富友攝
北京師范年夜學中國1對1教學公益研討院副主任張柳在接收中國網記者采訪時表現，留守兒童是中國城市化進程帶來一個特定階段的社會現象。“農村的人重要以務農、耕田來維持生計，難以進步生涯質量。城市資源和企業相對更多更集中，人們到城市尋找更好的發展空間。”
和活潑開朗的肖歡歡紛歧樣，金子涵底本的性情比較內向。“金子涵過往和外公住的時候，我們來外公眾探望，她是不會跟我們打召喚的。”金子涵的四伯金交流剛說，“子交流涵假期跟小伴侶一路在‘兒童快樂家給他。 .園’看書，一路做手工活，一個假期下來，我發現她更勇于跟人交通了，交流也養成了愛看書的習慣。”中國網記者黃富友攝
“親情饑渴”背后的溝通缺掉
2014年，6歲女孩金子涵來到金剛的家里，踏上了她的借居之路。金剛是金子涵的四伯，也是金子涵的代表家長。
金子涵的怙恃在浙江打工，每個月郵寄給金子涵400元。“每次金子涵跟她怙恃視頻聊天時，都會哭。”金剛說。
“以前子涵不愛和別人說話，親戚伴侶來家里，她也不會打召喚。”金剛說。
安馬村“兒童快樂家園”于2017年7月7日開園，金剛把金子涵帶到“兒童快樂家園”和小伴侶一路看書、一路做手工。引導她接觸分歧人群，天天堅持早晨陪讀瑜伽場地。“感覺一個假期下來，子涵更善于和人交通了。看見她漸漸自負陽光，我挺激動的。”金剛說。
金剛常聽到金子涵在睡夢中含混地喊著怙恃，“孩子想爸媽，爸媽想孩子。”金剛說，“她爸媽特別惦記孩子時，會打電話給她。”
“兒童快樂家園”把關愛留守白叟、留守婦女、留守兒童有機結合起來，每位家園志愿者結對幫扶2到4名留守兒童。“我們盼望在街道機關、企事業單位征集‘代表家長’幫扶留守兒童。”貴州省黔東北州安龍縣婦聯主席戴江說。
愛心志愿者們的出現，適時彌補了留守兒童成長中怙恃親腳色的親情缺掉，但卻替換不了留守兒童對怙恃的牽掛。
余梅（右）是海莊村“兒童快樂家園”的一名志愿者，也是海莊小樹屋小學三年級的班主任。羅天梁的愛心媽媽余梅說，“孩子們說我以前只能會議室出租在學校關心他們。現在有了‘兒“這是奴婢猜測的，不知道對不對。”彩秀本能的給自己開一條出路，她真的很怕死。童快樂家園’，我可以在課外教他們家教看書、造作業。我覺得這個家園給了孩子們一種家的感覺，一個快樂的六合。”中國網記者黃富友攝
樹立“兒童快樂家園”的初志
海莊村的羅天梁怙恃，在他不到兩歲的時候就外出打工了，羅天梁的生涯起居一向由爺爺奶奶照顧。
海莊小學四年級的班主任余梅不僅是羅天梁的語文老師，也是海莊村“兒童快樂家園”教學場地里的志愿者。從教20多年的她，發現這個10歲的男孩不單缺少自負，還有些悲觀消極。“怙恃往打工之后，這孩子就很少說話。”
“年夜部門留守兒童性情都很是孤介。他們不愛跟其別人交通。個人空間”余梅說，“這也導致有些孩子傷風生病，沒被發現或許沒被重視，減輕了病情。”
“在調研中我們發現，爺爺奶奶很難指導文明教導。”張柳說，“怙恃陪同的缺少，是留守兒童產生孤獨感和缺少自負心的來源。”
“兒童快樂家園”是全國婦聯、中國兒童少年基金會于2014年面向留守兒童集中的村鎮社區發布的公益項目。“我1對1教學們邊遠地區外出打工的人良多，剩下沒有文明的白叟帶著孩子留守在家，隔代教導代溝較年夜。”談起安龍縣“兒童快樂家園”小樹屋樹立的初志，戴江說。
除了安馬村，安龍縣在海莊村和北鄉村也創建了“兒童快樂家園”。戴江表現，今朝安馬村有62名留守兒童，海莊村有125名，北鄉村有168名，三個村一共有355名留守兒童，真正參與到“兒童快樂家園”的留守兒童有286了的媽媽，你知道嗎？你這個壞女人！壞女人！” ！你會議室出租怎麼能這樣，你怎麼能挑毛病……怎私密空間麼能……嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚教學嗚嗚嗚名。
根據《國務院關于加強農村留守兒童關愛保護任務的意見》對于農村留守兒童的定義，怙恃瑜伽場地雙方外出務工或一方外出務工另一方無監護才能，無法與怙恃正常配合生涯的不滿十六周歲農村戶籍未成年人稱之為農村留守兒童。平易近政部、教導部、公安部三部門最新表露的數據顯示，全國共排查出902萬農村留守兒童。中國網記者黃富友攝
把溫熱帶給留守兒童
“兒童快樂家園”項目給兒童供給了一個在冷寒假或放學期間比較平安、有年夜人看護的學習和娛樂場地。盡管良多處所的村委會或居委會有婦聯主任主管婦女事務，卻沒有負責兒童事務的專員。“兒童快私密空間樂家園”項目標出現，讓兒童治理有了雛形。
今朝，部門“兒童快樂家園教學場地”已搭建成一個平臺，溝通村里和外界的愛心氣力，通過“兒童快樂家園”場地，開展更多關愛留守兒童的活動。
“在安徽的‘兒童快樂家園’'的心愿墻教學上，孩子們可以用方便貼寫上心愿，貼在墻上。”有些孩子想要書包，有些孩子想見怙恃……村莊里的任務人員會將這些兒童的心愿搜集起來，連接愛心企業或愛心人士，進行捐贈或愛心幫扶活動。
對于“兒童快樂家園”未來的發展標的目的，張柳建舞蹈場地議在項目之外，應用“兒童快樂家園”這個平臺，構成處所內化的任務治理軌制。“把這個場地以及給留守兒童供給各種各樣的服務內容，內化成為留守兒童和家長供給的服務機制”。
“‘兒童快樂家園’給了孩子們一教學種回家共享空間的感覺。”余梅說。
（文字/李欣穎策劃及攝像/吳聞達高南黃富友李欣穎攝像/黃富友剪輯/高南）